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Willkommen bei der
Psychotherapeutin Melanie Gräßer …
„Es muss doch anders gehen!“
Kleinbeigeben ist nicht Melanie Gräßers Sache. Seit über 20 Jahren arbeitet die Verhaltenstherapeutin mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Dabei liegen ihr gerade die Patienten und Patientinnen besonders am Herzen, die etwas Schwerwiegendes erlebt haben oder an chronischen somatischen Erkrankungen leiden. Im Laufe ihrer beruflichen Tätigkeit hat die Therapeutin mit Sicherheit schon fast alles gesehen – schwere Verhaltensauffälligkeiten in ganz verschiedenen Altersstufen, traumatische Erlebnisse, Belastungen durch chronische körperliche Erkrankungen bis hin zum Thema Tod und Trauer.
Melanie Gräßer kommt aus der klinischen Arbeit. Ihre Tätigkeit beruht auf praktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Kompetenz. Nach ihrem Psychologiestudium und ihrer Psychotherapieausbildung hat sie viele Jahre in Kliniken gearbeitet. 2010 ließ sie sich zunächst in Leverkusen, dann im nordrhein-westfälischen Lippstadt mit eigener Praxis nieder.
Parallel zu ihrer Praxistätigkeit widmet sich Melanie Gräßer als Dozentin, Supervisorin, Selbsterfahrungsanleiterin, Prüferin und als Lehrpraxis in Münster, Bad Salzuflen, Essen, Konstanz, Köln und Bonn der Ausbildung von angehenden Psychotherapeuten und -therapeutinnen.
„Nicht alles, was glänzt, ist wirklich Gold.“
Das stellte Melanie Gräßer oft in Seminaren und Selbsterfahrungen fest, bei denen sie Teilnehmerin war. Aus diesem Grund will sie aufklären und praktisch helfen, sei es dem Einzelnen in ihrer Praxis oder indem sie sich an ein größeres Publikum wendet.
Mit professioneller Hilfe
Herausforderungen in den Griff bekommen
Melanie Gräßer liebt es, in ihrer Praxis mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu arbeiten. Ihr Wissen und ihren reichen Erfahrungsschatz macht sie durch Buchpublikationen und die Entwicklung von therapeutischen Materialien und Spielen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich. In Vorträgen, Seminaren, Workshops, Podiumsdiskussionen und Veranstaltungen verbindet sie auf anschauliche Weise Praxis und wissenschaftliche Kompetenz.